DESAIN DASHBOARD UNTUK VISUALISASI PENCAPAIAN KOMPETENSI STUDI

23070204, Teddy Wirawan (2011) DESAIN DASHBOARD UNTUK VISUALISASI PENCAPAIAN KOMPETENSI STUDI. Bachelor thesis, Universitas Kristen Duta Wacana.

	Text (Skripsi Sistem Informasi) 23070204_bab1_bab5_daftarpustaka.pdf Download (835kB)
	Text (Skripsi Sistem Informasi) 23070204_bab2-sd-bab4_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Prodi Sistem Informasi adalah prodi pertama yang menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di UKDW. Permasalahan yang dihadapi ketika menerapkan KBK dalam proses belajar mengajar adalah bagaimana cara memantau dan mengukur kompetensi mahasiswa pada matakuliah. Selama ini pencapaian tiap kompetensi matakuliah tidak dapat diketahui dari nilai yang diperoleh. Perolehan nilai yang didapat mahasiswa sebelum diterapkannya KBK hanya sebatas nilai huruf saja tanpa diketahui pencapaian nilai detail pada tiap kompetensinya. Padahal setiap kompetensi yang ada pada matakuliah belum tentu tercapai dengan baik sekalipun mahasiswa mendapat nilai yang baik pada matakuliah tersebut. Karena banyaknya aktivitas yang harus dilakukan prodi, maka dibutuhkan sebuah sistem yang dapat merekam dan memvisualisasikan pencapaian kompetensi matakuliah. Visualisasi tampilan kompetensi matakuliah tersebut berupa dashboard yang sederhana dan mudah dipahami. Sistem juga dapat menghasilkan Sertifikat Kompetensi sebagai keterangan pencapaian kompetensi untuk diberikan kepada mahasiswa. Peningkatan pencapaian kompetensi dan skill berbanding lurus dengan kualitas nilai dan jumlah sks yang ditempuh. Jika mahasiswa ingin mendapatkan pencapaian kompetensi dan skill yang tinggi dalam waktu secepatnya, selain harus mendapat nilai yang baik dalam setiap matakuliah, juga harus menempuh sks lebih banyak daripada yang seharusnya. Desain sistem yang dapat menampung nilai kompetensi dengan baik tercapai karena nilai yang disimpan bukan nilai matakuliah tetapi nilai tiap kompetensi dalam matakuliah.

Actions (login required)

View Item