HUBUNGAN RIWAYAT KELAHIRAN PREMATUR DENGAN TINGKAT KECERDASAN INTELEKTUAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR

41160027, Debora Desi Setiasari (2020) HUBUNGAN RIWAYAT KELAHIRAN PREMATUR DENGAN TINGKAT KECERDASAN INTELEKTUAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR. Final Year Projects (S1) thesis, Universitas Kristen Duta Wacana.

	Text (Skripsi Kedokteran) 41160027_bab1_bab5_daftarpustaka.pdf Download (2MB)
	Text (Skripsi Kedokteran) 41160027_bab2-sd-bab4_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Latar Belakang: Prematuritas adalah kelahiran bayi hidup <37 minggu usia kehamilan atau <259 dari Hari Pertama Haid Terakhir (HPHT). Proses perkembangan otak normalnya terjadi secara intrauterin pada minggu 34-36 usia kehamilan. Perkembangan otak merupakan salah satu dampak akibat kelahiran prematur yang perlu penanganan tepat karena berkaitan dengan kecerdasan intelektual. Tes IQ digunakan untuk mengukur kecerdasan intelektual. Tujuan: Mengetahui hubungan riwayat kelahiran prematur, riwayat pemberian ASI eksklusif, waktu pemberian MP-ASI, dan pola asuh dengan tingkat kecerdasan intelektual pada anak sekolah dasar. Metode: Penelitian ini menggunakan rancangan analitik korelasional dengan metode penelitian potong lintang (cross sectional). Siswa-siswi kelas I SD Negeri Tanggung sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengambilan data menggunakan tes IQ metode Coloured Progressive Matrices (CPM) dan kuesioner pola asuh yang telah tervalidasi (R = 0,706). Hasil: Berdasarkan analisis data bivariate dengan uji Chi-square, tidak terdapat hubungan antara riwayat kelahiran prematur (p = 0,910), riwayat pemberian MP-ASI dini (sebelum berusia 6 bulan) (p = 0,313), dan pola asuh (p = 0,371) dengan kecerdasan intelektual. Sedangkan, analisis bivariate uji Chi-square didapatkan nilai signifikan 0,028 (p value < 0,05) menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara riwayat pemberian ASI eksklusif dengan kecerdasan intelektual. Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan riwayat kelahiran prematur, riwayat pemberian MP-ASI dini (sebelum berusia 6 bulan), dan pola asuh dengan kecerdasan intelektual pada anak sekolah dasar. Sedangkan, salah satu faktor lingkungan pascanatal yaitu ASI Eksklusif terdapat hubungan dengan kecerdasan intelektual pada anak sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item