eprintid: 7758
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 504
dir: disk0/00/00/77/58
datestamp: 2023-08-22 03:22:04
lastmod: 2023-08-22 04:00:50
status_changed: 2023-08-22 04:00:50
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: lemmados.com@gmail.com
creators_name: , Diana Omega Santi
creators_id: 81170015
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Endarto, Ignatius Tri
contributors_id: 0521039101
corp_creators: Universitas Kristen Duta Wacana
title: EVALUATING EFL TEXTBOOKS FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN INDONESIA: A CORPUS-INFORMED AND LEXILE-BASED MODEL
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB1603
divisions: pend_bing
full_text_status: restricted
keywords: textbook evaluation, English for vocational high school, text difficulty, Lexile framework for reading, English vocabulary profile
abstract: Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kesulitan teks dan profil kosakata yang terdapat pada serangkaian buku Bahasa Inggris untuk sekolah menengah atas dan kejuruan di Indonesia. Selain itu, studi ini juga menganalisis bagaimana tingkat kesulitan teks dan profil kosakata di buku-buku tersebut sesuai dengan tingkat kecakapan Bahasa Inggris yang ditargetkan kepada lulusan sekolah menengah kejuruan (SMK). Studi evaluasi buku ini sepatutnya dilakukan karena rangkaian buku tersebut diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan ditujukan untuk digunakan secara nasional oleh guru Bahasa Inggris SMK di Indonesia. Sebuah model corpus-informed dan Lexile-based digunakan sebagai desain penelitian ini. Tiga instrumen digunakan untuk menganalisis data studi ini secara kuantitatif yaitu Lexile Text Analyzer® Professional, LancsBox, dan English Vocabulary Profile di Text Inspector. Studi ini menemukan bahwa kompleksitas teks bacaan di buku ajar kelas 10 dan 12 secara keseluruhan agak lebih sulit dibanding tingkat kecakapan yang ditargetkan kepada lulusan SMK. Sementara, secara keseluruhan kompleksitas teks bacaan di buku ajar kelas 11 sedikit lebih mudah. Meski demikian, dalam hal profil kosakata, ketiga buku tersebut tampaknya mengindikasikan adanya penekanan pada target kosakata di level kecakapan (B1) sesuai yang diharapan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Selain temuan tersebut, penting untuk diakui bahwa guru juga perlu mempertimbangkan faktor lain di luar cakupan studi iniseperti level kemampuan siswa, minat siswa, dan aspek kualitatif lain dari buku-buku tersebutdalam menentukan apakah buku-buku tersebut sesuai untuk dipakai di kelas mereka.
date: 2023-03-11
date_type: published
pages: 51
institution: Universitas Kristen Duta Wacana
department: Pendidikan Bahasa Inggris
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Diana Omega Santi  (2023) EVALUATING EFL TEXTBOOKS FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN INDONESIA: A CORPUS-INFORMED AND LEXILE-BASED MODEL.  Bachelor thesis, Universitas Kristen Duta Wacana.   
document_url: https://katalog.ukdw.ac.id/7758/1/81170015_bab1_bab5_daftar%20pustaka.pdf
document_url: https://katalog.ukdw.ac.id/7758/2/81170015_bab2%20s.d%20bab4_lampiran.pdf