eprintid: 6654
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 40
dir: disk0/00/00/66/54
datestamp: 2022-03-28 03:51:44
lastmod: 2022-03-28 03:51:44
status_changed: 2022-03-28 03:51:44
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: repository@staff.ukdw.ac.id
creators_name: 81170022, Eunike Putri Chriswiyati
creators_id: eunikeputri1310@gmail.com
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Subekti, Adaninggar Septi
contributors_id: 0504098902
corp_creators: Universitas Kristen Duta Wacana
title: SOCIAL-AFFECTIVE STRATEGIES AND STUDENTS’ LISTENING ANXIETY: A STUDY OF EFL LEARNERS IN INDONESIA
ispublished: pub
subjects: BF
subjects: L1
subjects: LB
divisions: pend_bing
full_text_status: restricted
keywords: Social-affective listening strategy, listening anxiety, EFL learners in Indonesia
abstract: Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka meneliti penggunaan social-affective listening strategy, kecemasan saat kegiatan listening (mendengarkan) dan hubungan antara kedua variabel tersebut terhadap 74 mahasiswa di luar bidang studi Bahasa Inggris sebagai pembelajar EFL di Indonesia. Dengan menggunakan survei, ditemukan bahwa pemberlajar EFL di Indonesia dengan tingkat yang tinggi menerapkan social-affective listening strategy dan mengalami tingkat kecemasan yang sedang saat melakukan kegiatan listening. Meskipun demikian, uji statistika Pearson correlation menunjukkan (r (n-2) = -.116, p > .05) yang merepresentasikan korelasi negatif yang tidak signifikan antara penggunaan strategi listening dengan social-affective listening dan kecemasaan saat mendengarkan. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa meskipun tingkat korelasi rendah, peningkatan pada penggunaan strategi listening dengan social-affective dapat menurunkan kecemasan saat mendengarkan narasi berbahasa Inggris. Hasil dari penelitian ini menyarankan peningkatan terhadap penggunaan strategi listening dengan social-affective dan kesadaran yang lebih dari pembelajar EFL terhadap kecemasaan saat mendengarkan narasi berbahasa Inggris. Rekomendasi terhadap penelitian di masa mendatang untuk dapat menggunakan sample peserta di jenjang pendidikan yang berbea dan menganalisis data secara lebih mendalam untuk klarifikasi lanjut atas hasil.
date: 2021-11-27
date_type: published
pages: 34
institution: Universitas Kristen Duta Wacana
department: Pendidikan Bahasa Inggris
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   81170022, Eunike Putri Chriswiyati  (2021) SOCIAL-AFFECTIVE STRATEGIES AND STUDENTS’ LISTENING ANXIETY: A STUDY OF EFL LEARNERS IN INDONESIA.  Bachelor thesis, Universitas Kristen Duta Wacana.   
document_url: https://katalog.ukdw.ac.id/6654/1/81170022_bab1_bab5_daftar%20pustaka.pdf
document_url: https://katalog.ukdw.ac.id/6654/2/81170022_bab2%20s.d%20bab4_lampiran.pdf